By Radoslaw Lis

Wissenschaftliche Studie aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, notice: Sehr intestine, Uniwersytet Warszawski, 33 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: used to be unter Landeskunde zu verstehen ist, dafür gab es in der Vergangenheit und gibt es auch heutzutage mehrere Definitionsversuche. Der Gegenstand der Landeskunde sind „alle Bezüge auf die Gesellschaft(en), deren Sprache im Fremdsprachenunterricht gelernt wird“ (Buttjes 1991: 112); mit anderen Worten: es handelt sich um die Vermittlung des Wissens über die natürlichen Bedingungen und das Leben der Bewohner des Zielsprachenlandes, seine politischen, wirtschaftlichen, kulturellen Phänomene, das der Lernende benötigt, um sich in einer persönlichen Begegnung mit anderer Kultur entsprechend abfinden zu können (vgl. Heyd 1990: 47). Landeskunde hängt selbstverständlich eng mit dem Spracherwerb zusammen, ist ein wichtiger und untrennbarer Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts. Sie wird in die Spracharbeit einbezogen und trägt zweifelsohne zur Entwicklung sowohl rezeptiver als auch produktiver Fertigkeiten bei. Durch die Begegnung mit landeskundlichen Materialien (mit Zeitungen, Zeitschriften, Gedichten, Liedern, Radio- und Fernsehsendungen etc.) und durch entsprechende Steuerung und Unterstützung seitens des Unterrichtsleiters entwickeln die Lernenden ihre Kommunikationsfähigkeit. Sie erlernen eine große Menge neuer Wörter, werden allmählich dazu fähig, sich an Gesprächen zu beteiligen, machen sich mit bestimmten festen Gebrauchsformen vertraut, die sie dann in vielen schriftlichen und mündlichen Äußerungen wie Briefe, Berichte oder Beschreibungen anwenden können (vgl. Heyd 1990: 47ff.).

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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, word: 2,0, Universität zu Köln (Seminar für Seutsch Sprache und ihre Didaktik), Veranstaltung: Hauptseminar, 29 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Max von der Grüns Buch "Die Vorstadtkrokodile.

A Contrastive Analysis of the English and the German Sound - download pdf or read online

Seminar paper from the yr 2011 within the topic English - Grammar, sort, operating method, grade: 14, college of Marburg, direction: difficulties of English Grammar, language: English, summary: This paintings is titled “A Contrastive research of the English and the German Sound approach. difficulties and recommendations for educating.

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Seminar paper from the 12 months 2011 within the topic English - Pedagogy, Didactics, Literature reports, grade: 13,00 Punkte, Justus-Liebig-University Giessen (Institut für Anglistik), direction: constructing Intercultural Communicative Competence within the EFL lecture room, language: English, summary: even supposing intercultural techniques are inclined to essentialism and reductionism and hence run the chance of making man made ethnic adjustments and stereotypes, the prevailing versions are really valuable for instructing reasons in addition to for the aim of this paper that's to examine a textbook for German highschool that allows you to discover extra approximately its strength to aid boost ICC.

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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, notice: 2,0, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, summary: Das Gedicht „Augen in der Großstadt“ von Kurt Tucholsky lässt sich der Epoche des Expressionismus zuordnen. Mit dem Expressionismus beginnt um 1910 eine section der Moderne, die vor allem von der antibürgerlichen Kunst des italienischen Futurismus inspiriert ist.

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