Download e-book for iPad: Das Musikvideo zum Song "Sunday Bloody Sunday" von U2 im by Michaela Kertesz

By Michaela Kertesz

Seminar paper from the yr 2008 within the topic English - Pedagogy, Didactics, Literature experiences, grade: 2,0, collage of Regensburg (Anglistik ), path: Seminar: Fachwissenschaftliche Inhalte für den Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe, language: English, summary: Die Behandlung von Musikvideos im Englischunterricht bietet vielfache Möglichkeiten, die Sprachkompetenz der Schüler zu fördern.
Musikvideos gehören zu den audiovisuellen Medien und verknüpfen somit Bild und Ton. Dies führt zu einem leichteren Verständnis, da die Schüler Mimik und Gestik der Sänger verfolgen können. Außerdem wird dadurch ein situativer Kontext erzeugt.
Durch den Einsatz von Musikvideos wird ein wichtiger Beitrag zur Medienerziehung geleistet, da die Schüler lernen, kritisch mit Medien umzugehen. Im Alltag dienen Musikvideoclips meist nur zur Unterhaltung. Dabei lernen die Schüler aber nicht, die Botschaft dieses Mediums zu hinterfragen. Sie sollen folglich zur bewussten Rezeption von Musikvideoclips erzogen werden.
Ferner eignen sich Musikvideos intestine zur Vermittlung landeskundlicher Informationen und interkultureller Gesichtspunkte. Sie stellen die Kultur des jeweiligen Landes oft in authentischer Weise dar, wodurch die Schüler einen guten Einblick in die englischsprachige Welt erhalten.

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Analyse und Interpretation des Kinderbuchs "Nella Propella" by Jennifer Reuter PDF

By Jennifer Reuter

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, observe: 1,2, Universität Hamburg, Veranstaltung: Lesemotivation fördern – selber (wieder) lesen , 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Im Rahmen des Seminars „Lesemotivation fördern – selber (wieder) lesen“ beschäftigt sich die vorliegende Arbeit mit examine und Interpretation eines ausgewählten Kinderbuchs und der Frage, ob dieses im Grundschulunterricht zum Einsatz gebracht werden könnte.
Das in dieser Arbeit zu analysierende und interpretierende Kinderbuch „Nella-Propella“ ist
1994 im Friedrich Oetinger Verlag erschienen und stammt von der renommierten Autorin Kirsten Boie.
Es sollen verschiedene Aspekte untersucht und aufgegriffen werden.
Neben der Erläuterung des Titels und der Beschreibung des Aufbaus wird eine Gattungsbestimmung vorgenommen. Die für „Nella-Propella“ gewählte Erzählperspektive wird untersucht, und sprachliche Besonderheiten werden aufgezeigt. Näher eingegangen werden soll auch auf das Thema Komik, welches in dem zu untersuchenden Roman eine große Rolle spielt. Aus der Fülle der im Kinderbuch vorkommenden Themen soll der Darstellung von Familienstruktur und Erziehungsmethoden, Geschlechterrollen und Freundschaft Beachtung geschenkt werden.
In Betracht gezogen werden soll zudem die Angemessenheit für kindliche LeserInnen sowie die Möglichkeit zum Einsatz im Klassenzimmer.

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Download PDF by Heidi Nissl: Analyse des Buches von Kirsten Boie: „Erwachsene reden.

By Heidi Nissl

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, notice: 2,0, Universität Regensburg, Veranstaltung: Gegenwartsliteratur im Unterricht, nine Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: [...] Auf den nachfolgenden Seiten soll erläutert werden, ob und inwieweit das von Kirsten
Boie verfasste Jugendbuch Erwachsene reden. Marco hat used to be getan dieser problemorientierten
Jugendliteratur zugeordnet werden kann. Dabei wird besonders auf die
Aktualität der in dem Werk dargestellten Problematik und auf die Authenzität des
Dargestellten eingegangen. Im Anschluss daran soll der mögliche Einsatz der Lektüre
im Unterricht diskutiert und mögliche Unterrichtsstunden ausgearbeitet werden. Ziel
dieser Arbeit ist es zu zeigen, dass innerhalb des Literaturunterrichts die Abkehr vom
traditionellen Kanon literarischer Texte und die Aufnahme von Gegenwartsliteratur in
den Unterricht eine Bereicherung sein kann – vor allem dann, wenn auch bei der gemeinsamen
Erarbeitung der Lektüre im Unterricht neue Wege eingeschlagen werden.

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Download e-book for kindle: Einfluss des Russischen auf den Erwerb des Deutschen am by Liubov Aleynikova

By Liubov Aleynikova

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, be aware: 1.8, Universität Bielefeld, Sprache: Deutsch, summary: Das challenge des Einflusses der Muttersprache auf den Erwerb der Fremdsprache ist eine der zentralen Fragen in DaF, Linguistik, Psycholinguistik und Soziolinguistik. Beim Erlernen einer Fremdsprache stellt sich die Frage, inwiefern die Muttersprache den Einfluss auf den Lernprozess in der Fremdsprache hat. Da es viele verschiedene Sprachfamilien existieren, ist es zu vermuten, dass manche Sprachen das Erlernen von anderen Sprachen vereinfachen oder erschweren. Aufgrund lexikalischer, grammatikalischer und phonlogischer Verwandtschaft von bestimmten Sprachen könnte guy sagen, dass innerhalb einer Sprachfamilie der Aneignungsprozess leichter verläuft, als die Aneignung der Sprache aus einer anderen Sprachfamilie. Ein Sprachlerner versucht intuitiv und unbewusst die Strukturen und Verfahren aus der Muttersprache auf die Fremdsprache anzuwenden, weil er glaubt, dass diese gleich funktionieren und gleich strukturiert sind.

Diese Ähnlichkeiten von Sprachen können sich jedoch nicht nur positiv auf den Fremdsprachenerwerb auswirken und das Aneignen dieser Sprache erleichtern, sondern können auch destructive Auswirkungen haben. Neben weiteren Faktoren übt die Muttersprache eines Lerners einen entscheidenden Einfluss auf den Erwerb von Fremdsprachen aus. Auf verschiedenen Ebenen werden die Elemente transferiert, die sich in der Zielsprache vor- oder nachteilig auswirken können, used to be ich in dieser Arbeit darstellen möchte.

Nach einem kurzen Überblick der Ziele und Verfahren, die ich in meiner Bachelorarbeit anwende gehe ich kurz auf die Geschichte der Spätaussiedler an. Das Kapitel 1 stellt die historische Hintergründe der Aussiedlung und die Schwierigkeiten, die damit eng verbunden sind.
Im nächsten Kapitel werden die wichtigsten Hypothesen in der Fremd-Zweitsprachenerwerbforschung dargestellt. Die Menschen lernen nicht immer nur eine Sprache, sondern oft zwei, drei oder mehr. Wie verlaufen die Erwerbsprozesse der Fremdsprache? Verlaufen sie ähnlich zum Erstsprachenerwerb oder entstehen ganz andere Gesetzmäßigkeiten? Das versuche ich in diesem Kapitel zu erläutern.

Kapitel three, das sich der Interferenz beim DaF Lernen widmet, stellt den Themenschwerpunkt dieser Arbeit dar. In der Sprachwissenschaft gilt Interferenz als Hauptproblem der sprachlichen Kontakte.

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Effective Supervision: Supporting the Art and Science of by Robert J. Marzano,Tony Frontier,David Livingston PDF

By Robert J. Marzano,Tony Frontier,David Livingston

In Effective Supervision, Robert J. Marzano, Tony Frontier, and David Livingston convey college and district-level directors how one can set the priorities and aid the practices that may aid all academics turn into specialist academics. Their five-part framework is predicated on what examine tells us approximately how services develops. while those 5 stipulations are attended to in a scientific method, lecturers do increase their abilities:

* A well-articulated wisdom base for educating

* possibilities for academics to perform particular innovations or behaviors and to obtain feedback

* possibilities for academics to watch and speak about expertise

* transparent standards for achievement and support developing expert progress and improvement plans

* acceptance of different levels of improvement progressing towards services.

The concentration is on constructing a collegial surroundings within which lecturers can freely percentage powerful practices with one another, notice one another’s study rooms, and obtain targeted suggestions on their educating innovations. The optimistic dynamics of this method consistently continue in sight the purpose of bettering scholars’ overall healthiness and fulfillment. because the authors word, “The final criterion for specialist functionality within the school room is pupil fulfillment. anything misses the point.”

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Communication Skills for Foreign and Mobile Medical - download pdf or read online

By Kris van de Poel,Eddy Vanagt,Ulrike Schrimpf,Jessica Gasiorek

world wide, the variety of across the world cellular doctors is gradually expanding, posing strength problems for the great conversation with sufferers and associates that's important to passable results and private specialist luck.   Communication talents for international and cellular clinical Professionals  is an evidence-based communique source e-book designed for all doctors who paintings in international international locations, cultures, and languages. It deals a wealth of insights into doctor-patient verbal exchange, dependent round the varied levels of the session. The proposed recommendations and counsel will elevate the reader’s knowledge of vital ordinary matters in face-to-face interactions and increase his or her skill to accommodate them successfully. universal misunderstandings among medical professionals and sufferers with a special cultural/linguistic historical past are mentioned intensive. all through, the emphasis is on patient-oriented drugs.   The modular constitution of the booklet will be sure fast and simple retrieval of knowledge. Communication abilities for international and cellular scientific Professionals  will be of profit to quite a lot of doctors, from senior nursing employees via to heads of division, in multilingual or intercultural contexts. it is going to even be of worth to human source managers, language running shoes, and cultural mediators.​

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Download e-book for iPad: „Romancero espiritual” - Die religiöse Lyrik José de by Sarah Nadjafi

By Sarah Nadjafi

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, notice: 2,3, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Romanisches Seminar), Sprache: Deutsch, summary: Bis zum Ende des 15. Jahrhunderts wurde religiöse Lyrik lediglich auf Latein verfasst und struggle somit unzugänglich für das einfache spanische Volk. Ab dem Jahr 1480 kommt es dann zur Veröffentlichung von religiösen Gedichten in altspanischer Sprache. Etwa a hundred Jahre später, als José de Valdivielso sein „Romancero espiritual“ veröffentlicht, erfährt die christliche Poesie einen Aufschwung.
Ziel der Arbeit ist es, die Besonderheiten der geistlichen Lyrik von José de Valdivielso herauszuarbeiten. Zuerst soll kurz auf die Biographie des Autors eingegangen werden. Obwohl nur wenige Informationen über das Leben Valdivielsos vorliegen und es sich teilweise lediglich um Annahmen handelt, ist es wichtig, einen Überblick voranzustellen, da seine Arbeit als Priester basic für die Entstehung seiner Werke ist. Die Kenntnis des biographischen Hintergrundes erleichtert das Verständnis und die examine seiner Gedichte.
Anschließend sollen Informationen zur geistlichen Dichtung im Siglo de Oro gegeben werden. In diesem Zusammenhang soll die Beziehung zwischen der höfischen und der religiösen Dichtung thematisiert und besonders auf die Technik der Umwandlung profaner Lyrik in geistliche eingegangen werden. Darüber hinaus wird der Einfluss der mittelalterlichen Formen und Themen erläutert, die in der religiösen Lyrik des sixteen. und 17. Jahrhunderts präsent sind.
Im letzten Teil der Arbeit wird das Hauptaugenmerk auf Valdivielsos „Romancero espiritual” gelegt. Es soll ein kurzer Überblick über das Werk und seine Thematik gegeben werden. Besondere Beachtung finden in diesem Zusammenhang seine Kontrafakta. Auch der Einfluss der Bibel auf sein Werk soll kurz aufgegriffen werden. Abschließend werden zwei Gedichte Valdivielsos –„Diálogo al Santíssimo Sacramento” und „Ensaladilla vuelta al Santísimo Sacramento”- analysiert. Anhand der beiden Gedichte sollen die zuvor herausgearbeiteten Ergebnisse exemplarisch verdeutlicht und differenziert werden.

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New PDF release: Historical Pragmatics (Handbooks of Pragmatics [HOPS])

By Andreas H. Jucker,Irma Taavitsainen

The guide of historic Pragmatics presents an authoritative and obtainable assessment of this flexible new box in pragmatics dedicated to a diachronic examine of language use and human interplay in context. It covers all components of historic pragmatics from grammaticalization thought to pragmatic entities, corresponding to discourse markers, speech acts and politeness to person discourse domain names from clinical writing to literary discourse. each one contribution, written by way of a number one professional, offers a succinct, consultant and up to date assessment of analysis questions, theories, tools and up to date advancements within the field.

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Anna Mölle's Spanien, ein Land ohne Aufklärung?: Jovellanos als Vertreter PDF

By Anna Mölle

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, observe: 1,0, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Veranstaltung: De Madrid al cielo, thirteen Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: [...] Diese Arbeit versucht additionally zunächst kurz zu erläutern, used to be Aufklärung ist und wie sich diese Bewegung auf das Spanien des 18. Jahrhunderts beziehen lässt. So wird hoffentlich der gesellschaftliche Hintergrund in dem Jovellanos seine Schriften verfasste, deutlich werden. Als nächstes wird am Beispiel von Gaspar Melchor de Jovellanos versucht, ein Verständnis dafür zu entwickeln, weshalb die Maxime „Bildung für alle“ einen Kernbestandteil von Jovellanos’ Reformvorschlägen und der gesamten Aufklärung darstellt und wie die Umsetzung der von dem Spätaufklärer entwickelten Reformen in die Praxis aussah.
Ingesamt gelingt es in dieser Arbeit hoffentlich aufzuzeigen, dass bei der Beschäftigung mit der Aufklärung in Europa nicht „in Frankreich [meist] die Bedeutung der Aufklärung als Idee und Bewegung modellhaft für ganz Europa festgemacht“ werden sollte, sondern es sich lohnt, den Blick der Forschung mit mehr Intensität auch nach Spanien zu richten.

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Download PDF by Thilo Patzke: Bedeutungserklärung im DAF-Unterricht (German Edition)

By Thilo Patzke

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, word: 2, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Institut für Germanistik), Veranstaltung: Methoden und Probleme der semantischen examine, 24 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Das Ziel des Fremdsprachenunterrichts ist es, dem Lerner die notwendigen Mittel zur Kommunikation in einer Fremdsprache (L2) zu vermitteln. Fremdsprachenunterricht hat additionally instrumentelle Sprachbeherrschung als Ziel. Ein wichtiger Teil des Unterrichts ist die Wortschatzvermittlung. Diese umfaßt zwei Aspekte, zum einen die Bedeutungserklärung, zum anderen die Memoration der Wörter (vgl. Cornu 1981, S. 95).

Gerade bei der Wortschatzvermittlung spielen interkulturelle Bedeutungsunterschiede eine wichtige Rolle, denn in der Regel wird gerade die kulturelle measurement einer Sprache das eigentliche Lernziel sein. Schließlich kann erst über die Kenntnis kultureller Besonderheiten eine fremde Sprache richtig in ihre Kontexte eingeordnet werden, damit der Lernende soziale Handlungsfähigkeit erlangen kann. Diese umfaßt politische, soziale, ethische und ästhetische Aspekte. Demzufolge muß im Fremdsprachenunterricht eine Strategie des Fremdverstehens vermittelt werden, ohne die die Vermittlung einer kommunikativen Kompetenz ein leeres Unterfangen wäre, d.h. landeskundliche Aspekte bzw. kulturspezifische Besonderheiten müssen unverzichtbarer Teil des Fremdsprachenunterrichts sein. Die vorliegende Arbeit befaßt sich mit Bedeutungserklärung im Deutsch als Fremdsprache- (DaF) Unterricht. Die Arbeit gliedert sich in drei Hauptabschnitte. Im ersten Teil (Kapitel 2) wird auf die Wortbedeutung und ihre Verankerung in landeskundlichen Kontexten eingegangen.

Im zweiten Teil (Kapitel three) werden verschiedene Techniken und Methoden zur Bedeutungserklärung (Semantisierungsverfahren) vorgestellt. Die verschiedenen Verfahren der Bedeutungsvermittlung haben die Funktion, Lernenden die Semantik unbekannter bzw. neuer Wörter und Strukturen zu erschließen. Sie schaffen die Voraussetzungen für die weiterführende Arbeit mit dem Wortschatz. Herausgearbeitet werden soll, daß diese Verfahren eine wesentliche Voraussetzung für die weiterführende Arbeit am Wortschatz sind und hinsichtlich ihres Einsatzes didaktische Konsequenzen erfordern. Im dritten und letzten Teil (Kapitel four) werden die Betrachtungen zusammengefaßt und didaktische Konsequenzen formuliert.

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